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2. CC-Lizenztextlesung – Juristen und Pädagogen erklären die Creative Commons Lizenzen

Aufzeichnung vom 17.12.2014 in Berlin Die Creative Commons Lizenzen sind in Deutschland der Standard für Bildungsmaterialien unter freier Lizenz. Die CC-Lizenzen sind einfach zu verstehen und anzuwenden – eigentlich. Auf den zweiten und dritten Blick ergeben sich viele Fragen, die

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Der 40. #pb21-WebTalk wird der allerletzte sein. (Was dort passiert, treibt Dir die Tränen in die Augen! Es ist Wahnsinn, was bei Minute 16 passiert!)

#pb21-Abschied am 15.12.2014 um 17.00 Uhr Die letzten Tage von pb21.de stehen an. Die letzte Redaktionsplanung, die letzte Webschau – und natürlich der letzte #pb21-WebTalk. Zum Abschied werden wir austesten, wieviele Personen wir gleichzeitig auf den Bildschirm bekommen: Viele ehemalige

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Digitale Helden – Medienpädagogische Beratung durch Peers

„Digitale Helden“ ist ein medienpädagogisches Projekt, das Jugendliche im bewussten Umgang mit Internet, Smartphone & Co. unterstützen will. Das Besondere daran ist der Peer-Education-Ansatz: Im Mittelpunkt steht die Ausbildung von Jugendlichen als Mentoren für ihre Mitschüler/innen. Für ihre Arbeit mit Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern wurden die Digitalen Helden mit dem klicksafe Preis 2014 ausgezeichnet.

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CC-Lizenztextlesung – Juristen und Pädagogen erklären die Creative Commons Lizenzen

am 02.09.2014 in Berlin und im Livestream Die Idee Die Creative Commons Lizenzen sind in Deutschland der Standard für Bildungsmaterialien unter freier Lizenz. Die CC-Lizenzen sind einfach zu verstehen und anzuwenden – eigentlich. Auf den zweiten und dritten Blick ergeben

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Kann man mit freien Alternativen zu gängigen Internetdiensten arbeiten?

#pb21-WebTalk zur Reihe „Eine Bildungsagentur steigt aus“ am Dienstag, 08.07.2014 um 11.00 Uhr „Nach Snowden können Bildungsanbieter nicht einfach weitermachen wie bisher!“, sagte Daniel Seitz Anfang 2014 im Interview mit pb21.de. Mit seiner Bildungsagentur hat er ein halbes Jahr lang

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YouTube als Bildungsquelle Nr. 1 – Wie und von wem lernen Jugendliche auf YouTube?

#pb21-WebTalk am 02.07.2014 um 16.30 Uhr Für die meisten (jungen) Menschen ist es üblich, nicht Google oder Wikipedia, sondern direkt YouTube zu befragen, wenn man etwas wissen, verstehen, erklärt bekommen möchte. Kaum ein Thema, zu dem es nicht schon Tutorials,

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Medienkompetenz 2014 – Kontrollverlust und Medienpädagogik

#pb21-WebTalk am 21.05.2014, 13-14 Uhr Die Förderung von Medienkompetenz soll selbstbestimmtes und souveränes Handeln mit Medien ermöglichen. Das klingt gut – scheint aber angesichts des Kontrollverlusts im Netz ein unerreichbares Ideal. Was bedeutet das für die medienpädagogische Arbeit und die

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„Die Vereinigten Staaten von Europa“ – ein Planspiel als OER-Projekt

#pb21-WebTalk am 28.04.2014, 19 Uhr Europabildung? Ist das nicht diese mühsame Beschäftigung mit trockenen Themen und komplizierten Institutionen? Nicht unbedingt. Erst recht nicht, wenn man das Planspiel „Die Vereinigten Staaten von Europa“ einsetzt, das bei pb21.de zum kostenlosen Download veröffentlicht wird.

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Medienkompetenz nach Snowden – Medienpädagogik im Netz 2014

#pb21-WebTalk am 16.04.2014 um 13.00 Uhr Medienkompetenz gewinnt angesichts des digitalen Wandels weiter an Relevanz – so weit, so zustimmungsfähig. Wenn es aber konkret wird, offenbaren sich kaum überbrückbare Spannungen. Wie kann man z.B. schon Kindern den selbstbestimmten Umgang mit

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#pb21-WebTalk – Die Zukunft von Open Educational Resources in Deutschland

10 entscheidende Faktoren zur weiteren Entwicklung von OER Das Thema Open Educational Resources (OER) wird für den Bereich Schule in Deutschland erst seit Ende 2011 diskutiert. Die Debatte hat jedoch schnell Fahrt aufgenommen. 2014 lässt sich bereits ein Blick in

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