<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	>
<channel>
	<title>Kommentare für #PB21 | Web 2.0 in der politischen Bildung</title>
	<atom:link href="http://pb21.de/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://pb21.de</link>
	<description>ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks</description>
	<lastBuildDate>Mon, 21 May 2012 16:58:28 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
	<item>
		<title>Kommentar zu Politische Bildung 2.0 von Bundeskongress Partizipation live</title>
		<link>http://pb21.de/2010/10/politische-bildung-2-0/comment-page-1/#comment-1539</link>
		<dc:creator>Bundeskongress Partizipation live</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 May 2012 16:58:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=1676#comment-1539</guid>
		<description>[...] Nach kurzem Netzausfall kann der Blogger weitermachen. Crouch analysiert gerade, dass Politiker es bevorzugen, wenn Bürgerinnen und Bürger in Sachen Partizipation die vorgesehen Wege beschreiten und nicht eigene &#8220;nicht legitimierte&#8221; Aktivitäten nutzen, möglicherweise sogar in zivilem Ungehorsam auf die Straße gehen. Das erinnert an die Rede von Thomas Krüger, in der er zwischen Partizipation 1.0 und Partizipation 2.0 unterscheidet. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Nach kurzem Netzausfall kann der Blogger weitermachen. Crouch analysiert gerade, dass Politiker es bevorzugen, wenn Bürgerinnen und Bürger in Sachen Partizipation die vorgesehen Wege beschreiten und nicht eigene &#8220;nicht legitimierte&#8221; Aktivitäten nutzen, möglicherweise sogar in zivilem Ungehorsam auf die Straße gehen. Das erinnert an die Rede von Thomas Krüger, in der er zwischen Partizipation 1.0 und Partizipation 2.0 unterscheidet. [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Kollaboratives Schreiben II: Etherpad von Jöran Muuß-Merholz</title>
		<link>http://pb21.de/2010/11/kollaboratives-schreiben-ii-etherpad/comment-page-1/#comment-1534</link>
		<dc:creator>Jöran Muuß-Merholz</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 May 2012 17:11:46 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=1990#comment-1534</guid>
		<description>Die Frage ist, ob die Etherpad-Inhalte von Google gefunden werden? Da gibt es leider keine einfache Antwort, denn das ist vom konkreten Anbieter einstellbar. Inzwischen habe ich übrigens einen Dienst gefunden, der zugangsbeschränkte Pads kostenlos anbietet: http://edupad.ch/</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Die Frage ist, ob die Etherpad-Inhalte von Google gefunden werden? Da gibt es leider keine einfache Antwort, denn das ist vom konkreten Anbieter einstellbar. Inzwischen habe ich übrigens einen Dienst gefunden, der zugangsbeschränkte Pads kostenlos anbietet: <a href="http://edupad.ch/" rel="nofollow">http://edupad.ch/</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Kollaboratives Schreiben II: Etherpad von Syl</title>
		<link>http://pb21.de/2010/11/kollaboratives-schreiben-ii-etherpad/comment-page-1/#comment-1533</link>
		<dc:creator>Syl</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 May 2012 10:36:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=1990#comment-1533</guid>
		<description>Können die Inhalte von Google und Co. gefunden werden. Oder bleiben die Texte nur in der Gruppe, die die URL bekommt? Danke für eine Antwort :D</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Können die Inhalte von Google und Co. gefunden werden. Oder bleiben die Texte nur in der Gruppe, die die URL bekommt? Danke für eine Antwort <img src='http://pb21.de/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':D' class='wp-smiley' /> </p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Gegen Monokulturen, für mehr Vielfalt im Netz von Pirat44</title>
		<link>http://pb21.de/2012/02/alternativen-zu-facebook/comment-page-1/#comment-1531</link>
		<dc:creator>Pirat44</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 May 2012 11:15:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=6083#comment-1531</guid>
		<description>Hi, die Ansätze zur &quot;Wegbewegung&quot; vom allgemeinen Ärgerniss lassen ja hoffen! Aber, Theorie und Praxis, der große Unterschied ist allgemein bekannt. Gibt es genug Mitstreiter, die nicht nur sehr klug quasseln, sondern auch mit anpacken? Diesbezüglich haben wir hier im Erzgebirge schon einige betrübliche Erfahrungen gemacht und wollten aus lauter verzweiflung einen Alleingang starten. Mangels Besucher wurde das Projekt wieder beerdigt.,..
Findet sich der richtige Initialzünder, dann explodieren wir mit!!!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hi, die Ansätze zur &#8220;Wegbewegung&#8221; vom allgemeinen Ärgerniss lassen ja hoffen! Aber, Theorie und Praxis, der große Unterschied ist allgemein bekannt. Gibt es genug Mitstreiter, die nicht nur sehr klug quasseln, sondern auch mit anpacken? Diesbezüglich haben wir hier im Erzgebirge schon einige betrübliche Erfahrungen gemacht und wollten aus lauter verzweiflung einen Alleingang starten. Mangels Besucher wurde das Projekt wieder beerdigt.,..<br />
Findet sich der richtige Initialzünder, dann explodieren wir mit!!!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu WebTalk &#8220;Der Beutelsbacher Konsens in Zeiten von Social Media&#8221; von Felix Schaumburg</title>
		<link>http://pb21.de/2012/05/webtalk-der-beutelsbacher-konsens-in-zeiten-von-social-media/comment-page-1/#comment-1519</link>
		<dc:creator>Felix Schaumburg</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 13 May 2012 09:26:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7490#comment-1519</guid>
		<description>Ein Anreiz, bis 18.30 mit den Vorbereitungen für die mündlichen Prüfungen fertig zu sein.

Ich trage schon länger mit mir rum, ob der Beutelsbacher Konsens nicht einer Neuformulierung - zumindest aber einer Überarbeitung bedarf. Die Welt ist nicht mehr bipolar, es hat sich aus-ideologisiert. Das Bürgertum hat keine Angst mehr (oder doch wieder?!) vor gesellschaftlichen Umbrüchen, vor deren Verbreitung man sich in der Schule schützen muss. Und Kontroversität hat in Zeiten der hohen Vernetzung eine ganz andere Bedeutung als in den 70er Jahren. 

Freue mich auf den WebTalk!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ein Anreiz, bis 18.30 mit den Vorbereitungen für die mündlichen Prüfungen fertig zu sein.</p>
<p>Ich trage schon länger mit mir rum, ob der Beutelsbacher Konsens nicht einer Neuformulierung &#8211; zumindest aber einer Überarbeitung bedarf. Die Welt ist nicht mehr bipolar, es hat sich aus-ideologisiert. Das Bürgertum hat keine Angst mehr (oder doch wieder?!) vor gesellschaftlichen Umbrüchen, vor deren Verbreitung man sich in der Schule schützen muss. Und Kontroversität hat in Zeiten der hohen Vernetzung eine ganz andere Bedeutung als in den 70er Jahren. </p>
<p>Freue mich auf den WebTalk!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu WebTalk &#8220;Der Beutelsbacher Konsens in Zeiten von Social Media&#8221; von Tobias Thiel</title>
		<link>http://pb21.de/2012/05/webtalk-der-beutelsbacher-konsens-in-zeiten-von-social-media/comment-page-1/#comment-1512</link>
		<dc:creator>Tobias Thiel</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2012 15:12:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7490#comment-1512</guid>
		<description>Spannendes Thema! Ich weiß aber noch nicht, ob ich mich am Sonntag zur Abendessen-Zeit von der Familie wegschleichen kann.

In unserer Arbeit an der Evangelischen Akademie Sachsen-Anhalt fragen wir uns immer wieder, wie weit aktionsorientierte Konzepte durch den Beutelsbacher Konsens gedeckt sind. 

Reicht es, wenn wir zum Beispiel mit Kindern eine Demo für Kinderrechte machen, dass es der ausdrückliche Wunsch der Kinder ist? In jedem Fall ist es für die Kinder eine eindrückliche Erfahrung. 

Und wenn sie dann noch dem Bürgermeister ihre Wünsche für eine kindgerechtere Stadt übergeben und manches davon sogar umgesetzt wird, schaffen wir eine positive Partizipationserfahrung. Überwältig haben wir sie damit nicht! Oder doch?

Wenn ich mit Medien arbeite, stellt sich die Frage ähnlich. Ist es noch angebracht mit Jugendlichen ein Sandkasten-Rollenspiel z.B. zu Petitionen zu machen, wenn ich zu einem Thema, das die Jugendlichen bewegt, eine e-Petition erstellen kann? Dabei könnten sie dann gleich auch noch ausprobieren, was notwendig ist, damit die Öffentlichkeit auf ihr Thema aufmerksam wird. 

Wäre schön, wenn am Sonntag Abgrenzungen oder Bedingungen neu formuliert werden würden. Ich bin auf die Diskussion gespannt.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Spannendes Thema! Ich weiß aber noch nicht, ob ich mich am Sonntag zur Abendessen-Zeit von der Familie wegschleichen kann.</p>
<p>In unserer Arbeit an der Evangelischen Akademie Sachsen-Anhalt fragen wir uns immer wieder, wie weit aktionsorientierte Konzepte durch den Beutelsbacher Konsens gedeckt sind. </p>
<p>Reicht es, wenn wir zum Beispiel mit Kindern eine Demo für Kinderrechte machen, dass es der ausdrückliche Wunsch der Kinder ist? In jedem Fall ist es für die Kinder eine eindrückliche Erfahrung. </p>
<p>Und wenn sie dann noch dem Bürgermeister ihre Wünsche für eine kindgerechtere Stadt übergeben und manches davon sogar umgesetzt wird, schaffen wir eine positive Partizipationserfahrung. Überwältig haben wir sie damit nicht! Oder doch?</p>
<p>Wenn ich mit Medien arbeite, stellt sich die Frage ähnlich. Ist es noch angebracht mit Jugendlichen ein Sandkasten-Rollenspiel z.B. zu Petitionen zu machen, wenn ich zu einem Thema, das die Jugendlichen bewegt, eine e-Petition erstellen kann? Dabei könnten sie dann gleich auch noch ausprobieren, was notwendig ist, damit die Öffentlichkeit auf ihr Thema aufmerksam wird. </p>
<p>Wäre schön, wenn am Sonntag Abgrenzungen oder Bedingungen neu formuliert werden würden. Ich bin auf die Diskussion gespannt.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu SKUDI &#8211; Wer bin ich in der digitalen Kultur? von Geschäftsmodelle für Verlage und Politik im Social Web &#124; jorni.de</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/skudi-subjektkonstruktion-in-der-digitalen-kultur/comment-page-1/#comment-1493</link>
		<dc:creator>Geschäftsmodelle für Verlage und Politik im Social Web &#124; jorni.de</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 01 May 2012 10:39:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=6268#comment-1493</guid>
		<description>[...] SKUDI – Wer bin ich in der digitalen Kultur?: Schöner Podcast von Thomas Bernhardt zu einem spannenden Forschungsprojekt: Wie empfinden und verhalten sich Subjekte in der digitalen Kultur? Sehr interessant finde ich die sechs Subjekttypen, die die Forscherinnen herausgefunden haben. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] SKUDI – Wer bin ich in der digitalen Kultur?: Schöner Podcast von Thomas Bernhardt zu einem spannenden Forschungsprojekt: Wie empfinden und verhalten sich Subjekte in der digitalen Kultur? Sehr interessant finde ich die sechs Subjekttypen, die die Forscherinnen herausgefunden haben. [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Webschau Februar 2012 von Majstersztyk</title>
		<link>http://pb21.de/2012/02/webschau-februar-2012/comment-page-1/#comment-1482</link>
		<dc:creator>Majstersztyk</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 13:32:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=6220#comment-1482</guid>
		<description>&lt;strong&gt;Die digitale Heimat unserer Schüler - Einführung in Facebook als Beispiel für soziale Netzwerke...&lt;/strong&gt;

Facebook - was ist das eigentlich, wo unsere Schüler nach dem Unterricht Stunden verbringen? Facebook (englisch „Gesichtsbuch“) ist ein attraktives soziales Netzwerk, das von dem US-amerikanischen Unternehmen Facebook Inc. 2004 gegründet wurde. Alle Be...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Die digitale Heimat unserer Schüler &#8211; Einführung in Facebook als Beispiel für soziale Netzwerke&#8230;</strong></p>
<p>Facebook &#8211; was ist das eigentlich, wo unsere Schüler nach dem Unterricht Stunden verbringen? Facebook (englisch „Gesichtsbuch“) ist ein attraktives soziales Netzwerk, das von dem US-amerikanischen Unternehmen Facebook Inc. 2004 gegründet wurde. Alle Be&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Facebook für Organisationen – eine Einführung von FFK</title>
		<link>http://pb21.de/2011/03/facebook-fuer-organisationen-einfuehrung/comment-page-1/#comment-1479</link>
		<dc:creator>FFK</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 11:00:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=2815#comment-1479</guid>
		<description>Au, schade! Das könnte ein riesen Aufwand werden! Aber vielen, vielen Dank für die schnelle Reaktion und die kompetente Auskunft!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Au, schade! Das könnte ein riesen Aufwand werden! Aber vielen, vielen Dank für die schnelle Reaktion und die kompetente Auskunft!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Facebook für Organisationen – eine Einführung von Thomas Pfeiffer</title>
		<link>http://pb21.de/2011/03/facebook-fuer-organisationen-einfuehrung/comment-page-1/#comment-1478</link>
		<dc:creator>Thomas Pfeiffer</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 10:24:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=2815#comment-1478</guid>
		<description>Hallo,

wer in die eigene Chronik schreiben darf, kann man einstellen. Die Kommentarfunktion unter eigenen Beiträge gibt es aber immer. Man kann also lediglich einstellen, wer neue Postings starten darf.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hallo,</p>
<p>wer in die eigene Chronik schreiben darf, kann man einstellen. Die Kommentarfunktion unter eigenen Beiträge gibt es aber immer. Man kann also lediglich einstellen, wer neue Postings starten darf.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Facebook für Organisationen – eine Einführung von Thomas Pfeiffer</title>
		<link>http://pb21.de/2011/03/facebook-fuer-organisationen-einfuehrung/comment-page-1/#comment-1477</link>
		<dc:creator>Thomas Pfeiffer</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 10:23:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=2815#comment-1477</guid>
		<description>Ja, das ist noch aktuell. Man kann einstellen, wer &quot;in die eigne Chronik&quot; schreiben darf und wer nicht.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ja, das ist noch aktuell. Man kann einstellen, wer &#8220;in die eigne Chronik&#8221; schreiben darf und wer nicht.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Facebook für Organisationen – eine Einführung von Thomas Pfeiffer</title>
		<link>http://pb21.de/2011/03/facebook-fuer-organisationen-einfuehrung/comment-page-1/#comment-1476</link>
		<dc:creator>Thomas Pfeiffer</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 10:22:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=2815#comment-1476</guid>
		<description>Nein, diese Möglichkeit existiert nicht. Man kann Kommentare nur nachträglich löschen. Sie können sich aber über E-Mail über jeden Kommentar benachrichtigen lassen und müssen dann aber ggf. schnell handeln.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Nein, diese Möglichkeit existiert nicht. Man kann Kommentare nur nachträglich löschen. Sie können sich aber über E-Mail über jeden Kommentar benachrichtigen lassen und müssen dann aber ggf. schnell handeln.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Facebook für Organisationen – eine Einführung von FFK</title>
		<link>http://pb21.de/2011/03/facebook-fuer-organisationen-einfuehrung/comment-page-1/#comment-1475</link>
		<dc:creator>FFK</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 10:19:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=2815#comment-1475</guid>
		<description>Hallo,

schade, dass die letzten zwei Fragen noch nicht beantwortet wurden. Die Frage ergibt sich bei uns jetzt nämlich auch. Wir möchten ebenfalls eine reine Informationsseite haben. Unsere Fans können keine eigenen Beiträge posten. Können wir jetzt auch die Kommentar-Option unter unseren Beiträgen entfernen bzw. sperren?

Über einen kleinen Tipp wären wir sehr dankbar. Dankeschön!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hallo,</p>
<p>schade, dass die letzten zwei Fragen noch nicht beantwortet wurden. Die Frage ergibt sich bei uns jetzt nämlich auch. Wir möchten ebenfalls eine reine Informationsseite haben. Unsere Fans können keine eigenen Beiträge posten. Können wir jetzt auch die Kommentar-Option unter unseren Beiträgen entfernen bzw. sperren?</p>
<p>Über einen kleinen Tipp wären wir sehr dankbar. Dankeschön!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Was kann die politische Bildungsarbeit von der Piratenpartei lernen? von Jörg Hilgers</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/christoph-bieber-politische-bildungsarbeit-piratenpartei/comment-page-1/#comment-1462</link>
		<dc:creator>Jörg Hilgers</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Apr 2012 12:35:14 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7321#comment-1462</guid>
		<description>Wie stellt die Piratenpartei als Sprachrohr und Interessenvertretung der Internet-affinen Community sicher, dass neben einer möglichwerweise veränderungswürdigen Form der poltischen Willensbildung (verstärkte Bürgerbeteiligung, Transparenz, &quot;liquid democracy&quot; etc.) auch der hohen Komplexität politischer Inhalte Rechnung getragen wird. &quot;Schwarmintelligenz&quot; ist keine zufiedenstellende Antwort auf Problembereiche, die in der Substanz mit Werturteilen und Wahrheitsansrüchen einhergehen MÜSSEN, um relevant zu sein (z.B. was ist gerecht? Was ist Freiheit und wie muss sie in einer dynmischen offenen Gesellschaft gestaltet, aber auch reguliert werden? Wie findet sozialer Ausgleich statt? Wie werden Eigentumsrechte geschützt? Was ist privat, was ist öffentlich? Wie gelingt es im öffentlichen Raum, wichtige zukunftsweisen Entscheidungen vertrauensvoll vorzubereiten, bis sie dann entscheidungsreif sind?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wie stellt die Piratenpartei als Sprachrohr und Interessenvertretung der Internet-affinen Community sicher, dass neben einer möglichwerweise veränderungswürdigen Form der poltischen Willensbildung (verstärkte Bürgerbeteiligung, Transparenz, &#8220;liquid democracy&#8221; etc.) auch der hohen Komplexität politischer Inhalte Rechnung getragen wird. &#8220;Schwarmintelligenz&#8221; ist keine zufiedenstellende Antwort auf Problembereiche, die in der Substanz mit Werturteilen und Wahrheitsansrüchen einhergehen MÜSSEN, um relevant zu sein (z.B. was ist gerecht? Was ist Freiheit und wie muss sie in einer dynmischen offenen Gesellschaft gestaltet, aber auch reguliert werden? Wie findet sozialer Ausgleich statt? Wie werden Eigentumsrechte geschützt? Was ist privat, was ist öffentlich? Wie gelingt es im öffentlichen Raum, wichtige zukunftsweisen Entscheidungen vertrauensvoll vorzubereiten, bis sie dann entscheidungsreif sind?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Was kann die politische Bildungsarbeit von der Piratenpartei lernen? von Gitti Fuhrmann</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/christoph-bieber-politische-bildungsarbeit-piratenpartei/comment-page-1/#comment-1452</link>
		<dc:creator>Gitti Fuhrmann</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Apr 2012 13:20:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7321#comment-1452</guid>
		<description>Ich habe Montag keine Zeit zum Lesen, meine Frage wäre nicht warum so viele Piraten wählen - sondern warum so viele Mitglied werden wollen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich habe Montag keine Zeit zum Lesen, meine Frage wäre nicht warum so viele Piraten wählen &#8211; sondern warum so viele Mitglied werden wollen.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Was kann die politische Bildungsarbeit von der Piratenpartei lernen? von Jöran Muuß-Merholz</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/christoph-bieber-politische-bildungsarbeit-piratenpartei/comment-page-1/#comment-1451</link>
		<dc:creator>Jöran Muuß-Merholz</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 21:25:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7321#comment-1451</guid>
		<description>Ja, alle #pb21-WebTalks gibt es auch als Aufzeichnung: http://pb21.de/category/veranstaltungen/webvortrage/</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ja, alle #pb21-WebTalks gibt es auch als Aufzeichnung: <a href="http://pb21.de/category/veranstaltungen/webvortrage/" rel="nofollow">http://pb21.de/category/veranstaltungen/webvortrage/</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Was kann die politische Bildungsarbeit von der Piratenpartei lernen? von Bernd Gabler</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/christoph-bieber-politische-bildungsarbeit-piratenpartei/comment-page-1/#comment-1450</link>
		<dc:creator>Bernd Gabler</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 20:23:50 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7321#comment-1450</guid>
		<description>Wird das WebTalk aufgezeichnet? Ich wäre an einem Mitschnitt interessert!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wird das WebTalk aufgezeichnet? Ich wäre an einem Mitschnitt interessert!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Was kann die politische Bildungsarbeit von der Piratenpartei lernen? von Jöran Muuß-Merholz</title>
		<link>http://pb21.de/2012/04/christoph-bieber-politische-bildungsarbeit-piratenpartei/comment-page-1/#comment-1449</link>
		<dc:creator>Jöran Muuß-Merholz</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 16:28:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7321#comment-1449</guid>
		<description>Ein ausführliches Interview mit Christoph Bieber im WDR  zur Frage &quot;Piraten - Eintagsfliege oder neue politische Kraft?&quot; 
http://youtu.be/PYfdrUsYdYQ</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ein ausführliches Interview mit Christoph Bieber im WDR  zur Frage &#8220;Piraten &#8211; Eintagsfliege oder neue politische Kraft?&#8221;<br />
<a href="http://youtu.be/PYfdrUsYdYQ" rel="nofollow">http://youtu.be/PYfdrUsYdYQ</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu #pb21-WebTalks zum BarCamp Politische Bildung von #pb21-WebTalks zum BarCamp politische Bildung &#124; Projektwiese</title>
		<link>http://pb21.de/2012/03/pb21-webtalks-zum-barcamp-politische-bildung/comment-page-1/#comment-1441</link>
		<dc:creator>#pb21-WebTalks zum BarCamp politische Bildung &#124; Projektwiese</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Apr 2012 20:15:59 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=7140#comment-1441</guid>
		<description>[...] aufmerksam gemacht, sondern auch viele Infos auf dem Blog gebracht. Unter anderem auch zwei WebTalks mit uns organisiert. Frank Hofmann von der Jugendbildungsstätte Hütten hat im Vorfeld über unser [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] aufmerksam gemacht, sondern auch viele Infos auf dem Blog gebracht. Unter anderem auch zwei WebTalks mit uns organisiert. Frank Hofmann von der Jugendbildungsstätte Hütten hat im Vorfeld über unser [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentar zu Live-Feedback einbinden mit einer Twitterwall von weblog.histnet.ch &#187; Blog Archive &#187; Das Leiden an der Twitterwall</title>
		<link>http://pb21.de/2011/05/live-feedback-einbinden-mit-einer-twitterwall/comment-page-1/#comment-1438</link>
		<dc:creator>weblog.histnet.ch &#187; Blog Archive &#187; Das Leiden an der Twitterwall</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 30 Mar 2012 16:39:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://pb21.de/?p=3246#comment-1438</guid>
		<description>[...] 2.0 in der politischen Bildung&#8221; einige entsprechende (und auch hier schon aufgeworfene) Überlegungen zusammengestellt worden. Ob eine Platzierung der Twitterwall jedoch so günstig ist, wenn der [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] 2.0 in der politischen Bildung&#8221; einige entsprechende (und auch hier schon aufgeworfene) Überlegungen zusammengestellt worden. Ob eine Platzierung der Twitterwall jedoch so günstig ist, wenn der [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

<!-- Dynamic page generated in 1.571 seconds. -->
<!-- Cached page generated by WP-Super-Cache on 2012-05-21 22:24:59 -->

