ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks
Beiträge getaggt mit OER
Infografiken selbst machen und machen lassen – Teil 1: Einsatz in Workshops und Unterricht
11. Mai
Beispiel für eine Infografik
Ansprechende Grafiken gehören heute in jeden Bildungskontext. Aus didaktischer Sicht wichtiger sind Bilder, die “sprechen”, die Zusammenhänge darstellen oder große Datenmengen begreifbar machen. Benutzt werden sie in vielen Seminaren und Unterrichtseinheiten zum Veranschaulichen und als visuelle Unterstützung eines Lehrgesprächs. Doch der Einsatz ist nicht auf das Anschauen beschränkt: Wir wollen zeigen, wie die Erstellung von Infografiken durch Lernende als Seminarmethode genutzt werden kann. Mehr >
Warum sich real treffen, wenn es doch Internet gibt?
30. Apr
Von Hackathons und Booksprints, Eduhacks und Edithons. Aktionsorientierte Formate in der Bildungsarbeit - ein Überblick und ein Interview mit Philipp Schmidt
“Netzaffine Menschen machen quasi alles im Internet – raus gehen die nur selten, und ihre Kontakte pflegen sie auch nur noch virtuell.” So oder ähnlich lauten Vorurteile, denen man gelegentlich begegnet. Das mag in vielen Fällen stimmen – aber es gibt auch ganz gegensätzlich Phänomene. Gerade unter Programmierern und Internetaktivisten sind in den letzten Jahren neue Veranstaltungsformate entstanden, die inzwischen auch in die Bildungswelt Einzug halten. Wir stellen in diesem Artikel einige dieser Formate vor.
Außerdem haben wir uns mit Philipp Schmidt an seinem Arbeitsplatz im MIT Media Lab getroffen und ihn gefragt: Warum treffen sich gerade die netzaffinen Menschen in einem Raum, um nebeneinander an ihren Computern zu arbeiten – obwohl das doch auch über das Internet ginge? Und was hat das mit der Innenarchitektur des MIT Media Labs zu tun?
#pb21-Interview mit Philipp Schmidt, Mitarbeiter am MIT Media Lab und Gründer der Peer To Peer University – P2PU. (Hören Sie auf pb21.de auch einen Podcast mit Philipp Schmidt über Open Educational Resources.)
Kleines ABC von Booksprints bis Eduhacks
#pb21-WebTalk – #COER13 – ein Online-Kurs zu OER
01. Apr
Am 8. April 2013 startet COER13 – der Online Course zu OER (Open Educational Resources).
Am 3. April 2013 hatten wir zwei der Macher_innen von #COER13 im #pb21-WebTalk zu Gast. Simone Haug und Markus Schmidt stellten uns ihr Vorhaben vor und gewährten uns einen Blick hinter die Kulissen. Sowohl die Form des Online-Kurses als auch das Thema wurden vorgestellt.
Die Aufzeichnung Mehr >
Webschau März 2013
21. Mrz
Darüber spricht das Netz …
Die Webschau im März beschäftigt sich mit den Folgen der Digitalisierung und der Diskussion darüber: Wie sieht die Zukunft der Bücher und Zeitungen aus? Wie sollen Universitäten ihre Lehr- und Lernmaterialien zur Verfügung stellen? In der Rubrik “Debatte” stellen wir aktuelle Postionen zum inzwischen verabschiedeten Gesetz zum Leistungsschutzrecht zusammen.
Was fehlt? Die Papstwahl mit ihren Millionen von Tweets. Und die CeBIT, deren Schwerpunkt in diesem Jahr unter dem Begriff der “Shareeconomy” zusammengefasst war. Die Besucherzahlen waren erneut rückläufig und die Zeit mutmaßt, dass der Messe die Visionen fehlen.
Interview mit Philipp Schmidt zu OER und der Peer 2 Peer University (P2PU)
13. Mrz
ein #pb21-Podcast
Philipp Schmidt ist der wohl weltweit bekannteste deutschsprachige Akteur der Open-Education-Bewegung. Für pb21.de hat Jöran Muuß-Merholz sich mit ihm für die Aufzeichnung eines Podcasts getroffen. Im Gespräch erzählt Philipp Schmidt von der Entwicklung von Open Education im Allgemeinen und Open Educational Resources (OER) im Besonderen von 2001 bis 2013, beschreibt die Geschichte hinter der von ihm gegründeten Peer To Peer University und gibt seine Einschätzung zu aktuellen Entwicklungen auf internationaler Ebene. Außerdem ergründen wir, warum OER im deutschsprachigen Bereich eine vergleichsweise geringe Rolle spielt, ob Open Education zu einer großen Demokratisierung des Bildungswesens führen kann, wie der aktuelle Hype um riesige Online-Kurse (MOOCs) einzuschätzen ist und was sich von der Online-Spielewelt Minecraft lernen lässt. Mehr >
OER – Open Educational Resources
11. Mrz
ein Dossier zu freien und offenen Bildungsmaterialien
(aktualisiert im März 2013)
Das Bearbeiten und Weitergeben von Lehr-Lern-Unterlagen ist im Sinne des kollegialen Austauschs eine verbreitete Praxis, ob in der Schule oder in der Bildungsarbeit, ob auf Papier oder digital. Mit digitalen Werkzeugen und digitalen Inhalten ist das Bearbeiten und Weitergeben viel einfacher geworden. Gleichzeitig setzt das Urheberrecht im digitalen Bereich rigidere Grenzen. (Was erlaubt und was verboten ist, dokumentieren die Websites kopier-regeln.de für die Erwachsenenbildung und schulbuchkopie.de für die Schule.)
| Vom 11.-15. März 2013 findet weltweit die Open Education Week statt, in der dezentral Veranstaltungen und Ressourcen gebündelt werden. Eine Übersicht findet sich auf www.openeducationweek.org. Aus diesem Anlass haben werkstatt.bpb.de und pb21.de ihr Dossier rund um OER erneuert und erweitert. Außerdem werden in diesen Tagen neue Inhalte veröffentlicht, z.B. ein Podcast mit Philipp Schmidt, Gründer der Peer 2 Peer University (P2PU) und ein Webvortrag zu einer Systematik unterschiedlicher Verständnisse von OER. |
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Als Alternative entdecken immer mehr Menschen Materialien, deren Lizenzen das Kopieren und Weitergeben, häufig auch das Bearbeiten und bisweilen sogar das Verkaufen ausdrücklich gestatten. Solchen sogenannten OER – Open Educational Resources, also freien oder offenen freien Bildungsmaterialien widmet sich dieses Dossier mit Artikeln, Video-Interviews und Podcasts von pb21.de und werkstatt.bpb.de. Darin finden Sie Einführungen ins Thema, Gespräche mit Praktikern und Berichte aus anderen Ländern zum Thema OER. Mehr >
Ein eigenes E-Book veröffentlichen – Teil 2: Die Veröffentlichung
05. Mrz
The future of books, CC-by Johan Larsson, flickr
Ein eigenes E-Book erstellen und veröffentlichen – und das möglichst mit freier Software, offenen Standards und auch noch kostenlos? Das ist das Ziel in unserem #pb21-Experiment. In Teil 1 haben wir die Erstellung unseres E-Books beschrieben. Jetzt wollen wir es in die großen Stores von Amazon, Apple und Google bringen – wie verträgt sich das mit Offenheit und Kostenfreiheit? Mehr >
Ein eigenes E-Book veröffentlichen – Teil 1: Die Produktion
27. Feb
Foto CC-by-nc-sa-2.0 libraryman, flickr
In 10 Schritten mit (kosten-)freier Software zum eigenen E-Book
Gut 550 Jahre nach Gutenbergs erstem Buchdruck werden die Gesetze der Buchwelt erneut revolutioniert. In Zeiten von Internet und E-Book-Readern kann jeder Mensch selbst zum Verleger werden. Nicht nur Websites, auch (elektronische) Bücher können ohne Kosten veröffentlicht werden, ohne dass man auf einen Verlag angewiesen wäre. Über riesige elektronische Bibliotheken und Buchhandlungen lassen sich potentiell Millionen von Menschen erreichen. Soweit die Theorie. Doch wie einfach ist das tatsächlich in der Praxis? Und wie vertragen sich offene und kostenlose Inhalte mit den gängigen Standards und Stores? Unser #pb21-Experiment: Wir versuchen, ein E-Book unter freier Lizenz, kostenlos und mit möglichst offenen Standards über die großen E-Book-Stores in die Welt zu bringen. In Teil 1 zeigen wir, was Sie bei der Erstellung beachten sollten und geben Ihnen eine Anleitung in 10 Schritten. In Teil 2 unserer Artikelreihe prüfen wir dann, wie sich unsere Ansprüche und die Bedingungen der großen Stores von Amazon, Apple und Google miteinander vertragen. Mehr >
“Open Education – Wem gehört die Bildung?” – SpeedLab am 30. November
29. Nov
Das fünfte SpeedLab von werkstatt.bpb.de steht unmittelbar bevor: Am Freitag, 30. November, geht es in München um Open Educational Resources (OER). Die freien bzw. offenen Lehr- und Lernmaterialien stehen in der Diskussion auf Bildungsblogs und -veranstaltungen, bei Schulbuchverlagen und teilweise auch in den Kultusministerien der Länder hoch im Kurs. Auf der eintägigen Veranstaltung “Open Education – Wem gehört die Bildung?” geht es unter anderem um folgende Fragen: Mehr >
10 nützliche Tipps, um mit OER zu starten
22. Okt
Open Educational Resources ist der Name für Arbeitsmaterial, das unter einer offenen Lizenz angeboten wird, also von anderen kopiert und weiterbearbeitet werden kann (mehr dazu im #pb21-Dossier). Im Folgenden stellen wir zehn praktische Tipps vor, wie Sie Ihre Materialien OER-tauglich machen und anderen zur Verfügung stellen können. Außerdem erfahren Sie, woher Sie weitere Tipps und frei verwendbare Bausteine für ihre Materialien bekommen. Mehr >
OER – Open Educational Resources
19. Okt
ein Dossier zu freien und offenen Bildungsmaterialien
Aktualisierung verfügbar! Unter http://pb21.de/2013/03/oer-open-educational-resources/ finden Sie eine aktualisierte und erweitere Fassung des Dossiers!
OER in der britischen Erwachsenenbildung
04. Okt
Interview with Alastair Clark
Alastair Clark verantwortete den Bereich Digital Learning am Britischen National Institute of Adult Continuing Education NIACE. Im Interview mit pb21.de berichtet er von seinen Erfahrungen im Einsatz von OER für die Erwachsenenbildung in Großbritannien, die pädagogische Bedeutung der Veränderbarkeit von Inhalten, spekuliert über eine anstehende Revolution und teilt seine Perspektive auf die Debatte zu OER in Deutschland.
