Das “digitale Feldforschungsprojekt” werkstatt.bpb.de veranstaltet zum zweiten Mal ein SpeedLab. Praktikerinnen, Experten und Lehrerinnen, Theoretikerinnen, Unternehmer, Bildungsaktivisten und Bloggerinnen treffen hier aufeinander, um Themen rund um ,Digitalisierung und Bildung‘ zu diskutieren, eigene Ideen und Projekte vorzustellen, Fragen zu stellen, sich zu vernetzen, zu streiten und zu reflektieren.

Die Veranstaltung findet am 1.12.2011 in Kölner Betahaus statt. Anmeldungen sind noch möglich. Details zum Programm finden sich auf werkstatt.bpb.de.

Foto: Jonas Fischer, CC BY 2.0

Jedes Jahr im April treffen sich rund 3.000 Internetbegeisterte, Blogger/innen, Netzaktivist/innen und sonstige „Nerds“ in Berlin zur Konferenz re:publica. Drei Tage lang stehen Blogs, soziale Medien und die digitale Gesellschaft im Fokus. Wir haben eine Auswahl interessanter Vorträge und Interviews für die politische Bildungsarbeit zusammengestellt. Zwar gibt es unter den über 100 Vorträgen, Workshops und Diskussionsrunden noch jede Menge spannende Perlen zu entdecken, aber längst nicht alle wurden aufgezeichnet und online gestellt. Macht aber nichts, denn im April 2012 wird es die nächste re:publica geben …

Inhalte politischer Bildungsarbeit – Von Betriebssystemen und Mädchenmannschaften

Gunter Dueck – Das Internet als Gesellschaftsbetriebssystem

Keine Webschau zur re:publica kommt ohne den Vortrag von Gunter Dueck aus. Dafür hat der Beitrag des Cheftechnologen von IBM zu viel Aufsehen erregt. Der Mathematiker spricht in seiner ihm eigenen Weise davon, wie er das Internet nutzt und fragt provokant, wozu es denn eigentlich Bankberater brauche, wenn man nach zwei Stunden Internetrecherche besser über Aktienfonds Bescheid wisse als sein Gegenüber. Gunter Dueck ist ein Provokateur, aber niemals unverschämt oder unflätig stellt er stichelnde Fragen zum Internet als Gesellschaftsbetriebssystem.
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Philip Banse im Gespräch mit Blogger/innen

Eine andere vielbeachtete Session leitete der Journalist Philip Banse. Er interviewte vier unterschiedliche Blogger/innen zu ihren Aktivitäten im Netz. Darunter die gehörlose Julia Probst (siehe Bild unten), die auf dem Dreikönigstreffen der FDP Mimik und Gestik von Guido Westerwelle analysierte (im Video ab Minute 30) und von gehörlosen Wortspielen und den Gebärdennamen deutscher Politiker/innen berichtet. Ebenso auf dem Podium ist Katrin Rönicke,  die Vorsitzende der feministischen Initiative Frau Lila und ehemalige Mitherausgeberin des Blogs Mädchenmannschaft.
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Die gehörlose Julia Probst analysiert die unfreiwillige Gestik und Mimik deutscher Politiker/innen und veröffentlicht ihre Ergebnisse dazu im Netz. (Foto: Dirk Haeger, CC BY 2.0)

Medienkompetenz #wtf – Konkretisierung eines Bildungsziels zwischen Allheilmittel, Teilhabe und Führerscheinen

Jürgen Ertelt arbeitet als Koordinator im Projekt Jugend online bei IJAB, Fachstelle für internationale Jugendarbeit in Bonn. In seinem Vortrag nähert er sich dem oft geforderten, aber selten konkretisierten Themenkomplex Medienkompetenz und verknüpft es mit dem Thema Jugendschutz. Darüberhinaus fordert er, dass die Medienpädagogik politischer wird, vor allem im Hinblick auf die politische Teilhabe nicht nur von Kindern und Jugendlichen. Sein Vortrag ist auch deshalb sehenswert, weil er keine vorgefertigte Vorlesung mit nach Berlin gebracht hat, sondern die Folien explizit im Bearbeitungsmodus vorstellt.
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Beyond Medienkompetenz – Wie kommt der Leitmedienwechsel in die Schulen?

Anarchie an der Schule? André J. Spang ist Lehrer für Musik und Religion und träumt, provokant formuliert, davon, dass alle Schüler mit Laptops und Smartphones untereinander vernetzt sind und dadurch ohne den Lehrer als Leithammel gemeinsam lernen können. Die Schule höre nicht an der Tür au, sondern soll über das Internet und die Vernetzung mit nach Hause genommen werden. Er träumt von einer Schule ohne Klingel, ohne festen Stundenplan und mit Projektkursen.
Jöran Muuß-Merholz, der auch dieses Blog pb21 kuratiert, im Gespräch mit ihm und anderern Lehrer/innen verschiedener Schulen, die die neuen Medien aktiv in ihrem Unterricht einsetzen.
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Werkzeuge für die Bildungsarbeit – Alter Wein in neuen Schläuchen?

Podcasts und Radio als Werkzeuge der Öffentlichkeitsarbeit

Tim Pritlove ist einer der bekanntesten Podcaster in Deutschland. Er hat auch schon auf der pb21-Konferenz in Hattingen einen Workshop zum Podcasten gehalten. In diesem Video stellt er die Möglichkeiten günstiger Software vor und zeigt auf, wie man Veranstaltungen auch live als Audio-Mitschnitt ins Internet stellen kann, um mehr Menschen zu erreichen. In dem einstündigen Vortrag erläutert er auch, wo die Chancen und Risiken von Radioformaten im Internet liegen.
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Corporate Journalism – Neue Wege der digitalen Unternehmenskommunikation

Hier redet er, Martin Lorber. Er ist als PR Director bei Electronic Arts, einem weltweit führenden Hersteller von Computer- und Videospielen, im deutschsprachigen Raum verantwortlich für die strategische Unternehmenskommunikation, die politische Kommunikation und den Bereich Corporate Social Responsibility. Darüber hinaus ist er Jugendschutzbeauftragter des Unternehmens. Gerade das Thema Videospiele ist gesellschaftspolitisch stark umstritten, es gibt gühende Verfechter/innen und ebenso starke Gegner/innen von Computerspielen. Auf dieses verminte Gelände wagt er sich als „corporate journalist“ vor. In seinem Vortrag auf der re:publica stellt er das Blog für digitale Spielkultur vor und erläutert seine Motivation dahinter.
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Anna Lena Schiller, Konferenz-Live-Visualisierung

Anna Lena Schiller hielt keinen eigenen Vortrag, war aber bei den wichtigsten ganz vorne mit dabei. In Echtzeit skizziert sie wesentliche Inhalte eines Vortrags auf einer Leinwand in Form von Comics, kleinen Bildern und Zeichnungen. So entsteht eine Art wunderschöner Mindmap, mit deren Hilfe man sich später leichter an wesentliche Punkte aus dem Vortrag erinnern kann. Der Journalist und Blogger Richard Gutjahr befragte sie zu ihren Visualisierungen.
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Interagitation– Zur aufklärerischen Wirkung von Datenvisualisierungen

Mittlerweile gibt es sie in fast jeder Tageszeitung oder Zeitschrift: Infografiken und Datenvisualisierungen. Ein Bild sagt mehr als Tausend Worte. Dabei sind es Designer/innen, die gemeinsam mit Expert/innen die richtige Darstellungsform erst finden müssen. Die beiden Designer Till Nagel und Boris Müller zeigen, worauf beim Erstellen von Infografiken geachtet werden muss und wie man die Aussagen solcher Grafiken durch scheinbare Kleinigkeiten unbewusst verändert. Ihre These ist, dass die kritische Nutzung von Datenvisualisierungen eine der zentralen Medienkompetenzen des 21. Jahrhunderts werden wird.
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Aktivitäten der bpb

Vortrag von Dr. Jan Hinrik Schmidt vom Hans-Bredow-Institut: „Schöne neue Welt? Web 2.0 – Veränderungen, Herausforderungen, Chancen“ - Vortragsmitschnitt vom Vorabend der re:publica auf pb21.de

Netzdebatte.bpb.de – Video-Blog-Proojekt der Bundeszentrale für politische Bildung über Politik in der digitalen Gesellschaft anlässlich der re:publica

Subkonferenz der re:publica 2011: Partizipative Medienkulturen – Die Grundthese der Subkonferenz lautete: “Neue Öffentlichkeiten, Offenheit und Meinungsvielfalt: Wie eine Kultur der Offenheit und der Zugang zu digitalen Werkzeugen demokratie-fördernd sein kann.”.

Hier fehlt noch was…

Sie kennen noch andere, sehenswerte Videomitschnitte von Vorträgen und Beiträge rund um die re:publica 2011? Her damit, posten Sie Ihre Links hier in den Kommentaren. #Danke.

Aufzeichnung zum #pb21-Webtalk

Nachdem beim #pb21-Webtalk im Mai die Aufzeichnung von schlechter Qualität war, haben wir den Vortrag zusammen mit den Folien noch einmal aufgezeichnet. Jöran Muuß-Merholz skizziert eine Landkarte, auf der Werkzeuge des Web 2.0 mit typischen Aktivitäten der politischen Bildung verbunden werden. (Es geht nicht um reine Online-Angebote, sondern um Ergänzungen von bewährten Präsenzveranstaltungen.)

Die in diesem Video besprochenen Veranstaltungsformate: Konferenz / Tagung | Vortrag / Podiumsdiskussion | Seminar / Workshop.

Die Aufgabenbereiche: Einladung & Marketing | Senden & Konversation | Dokumentation & Veröffentlichung | Koordination, Organisation, Zusammenarbeit | Inhalte entwickeln, Projektarbeit | Evaluation

Erwähnte Web 2.0 Anwendungen: Twitter, Soziale Netzwerke, Facebook, Livestream, Twitterwall, Slideshare, Flickr, Podcast, YouTube, Vimeo, Mixxt, Wiki, Etherpad, Social Bookmarks, Doodle, Dropbox, Mindmeister, dipity, animoto, Geocaching, Forum …

Dieser Artikel steht unter der CC-by-nc-sa-Lizenz.

Diese Website startet anlässlich der Fachtagung “Web 2.0 in der politischen Bildung” im Februar 2010.

Im Sommer 2010 startet eine neue Phase unserer Arbeit:

• Die BpB möchte zu Praxisprojekten ermutigen, die Akteure der politischen Bildung in den Austausch bringen und dabei unterstützen, etablierte Formen der Bildungsarbeit mit digitalen Werkzeugen zu ergänzen.
• Details und die Möglichkeit zur Projekteinreichung finden Sie via http://pb21.de/projekte
• Im September beginnen Umbau und Ausbau dieser Website, um über die Tagungsdokumentation hinaus Materialien und Möglichkeiten zum Austausch zu bieten.

Anregungen sind sehr willkommen! Bitte nutzen Sie die Kommentarfunktion.

Im Blog-WS hat man uns gesagt wir könnten die Plattform auch nachträglich weiternutzen, also möchte ich auch von hier aus darauf hinweisen, dass ich bei mir im Agentur-Blog einen kleinen Beitrag über die Tagung geschrieben habe. Ich hoffe es interessiert den einen oder anderen!

http://agentur-kulturelle-kommunikation.de/blog/

Schöne Grüße — Tom Juhnke

(c) privat

Stefan Evertz berät und begleitet seit über 10 Jahren als selbstständiger Projektkoordinator und Unternehmensberater diverse Verbände, Unternehmen und Kommunen im Umgang mit dem Internet. In den Projekten geht es dabei zunehmend um das Thema „Web 2.0“ / „Enterprise 2.0“, auch wenn gerade im Organisationsumfeld oft genug noch „klassische“ Webthemen die Hauptrolle spielen. Er deckt dabei den gesamten Bereich von der Konzeption über die Umsetzung bis hin zur organisationsinternen Installation ab, die er auch als Trainer unterstützt.
Weiterhin nimmt er leidenschaftlich gerne an BarCamps und ThemenCamps teil, von denen er auch schon einige (mit-)organisiert hat (z.B. BarCampRuhr1-3, SocialCamp, VideoCamp).

Website: http://www.interface-webdesign.de
Twitter: http://twitter.com/hirnrinde
XING: https://www.xing.com/profile/Stefan_Evertz

(c) privat

Alexander Tscheulin, Diplom-Pädagoge, hat an den Universitäten Landau und Hamburg studiert und ist momentan in Helsinki im Studiengang ePedagogy Design eingeschrieben. Er ist Mitarbeiter im Projekt ePUSH der Fakultät Erziehungswissenschaften, Psychologie und Bewegungswissenschaften an der Universität Hamburg. Das Projekt will Studium und Lehre mit aktueller Medientechnologie verbessern. Innerhalb des Projekts kümmert er sich insbesondere um die technische Infrastruktur und damit um den Übergang zwischen digitaler und analoger Welt. Alexander Tscheulin beschäftigt sich schon lange und intensiv mit dem Web 2.0 und seinen Möglichkeiten für den Bildungsbereich. Er gibt zu den Technologien und Anwendungsmöglichkeiten verschiedener Social Software

Website: http://www.loveitorchangeit.com/
Twitter: http://twitter.com/alextee
XING: http://www.xing.com/profile/Alexander_Tscheulin

(c) privat

Martina Pickhardt ist Senior Management Consultant. Die Boom 1.0-Erfahrene und bekennende Re-Founderin arbeitet das damals Erlebte in ihrem Blog Themenriff auf und vermittelt, wie sie das Gelernte bei ihrer aktuellen Neugründung anwendet.
Seit 2004 ist Martina Pickhardt als freie Strategieberaterin in den Bereichen Personalisierung und neue Medien tätig.
Die diplomierte Wirtschaftsinformatikerin war zuvor bei Oracle Deutschland für den Bereich Strategische Projekte eCommerce verantwortlich, bevor sie 1999 die COCUS AG gründete, ein Unternehmen für Personalisierungssoftware. Nach ihrem Ausstieg bei der COCUS AG war sie u.a. Stipendiatin in dem internationalen Programm “art, science & business” an der Akademie Schloss Solitude.

Website: http://themenriff.de
Twitter: http://twitter.com/pickihh
XING: https://www.xing.com/profile/Martina_Pickhardt

(c) privat

André Krüger schreibt ins Internet seit 2001. Seit 2006 betreibt er boschblog.de, ein privates Weblog für nutzlose Schönschreibübungen jenseits von Relevanz und Reichweite. Bereits seit März 2007 twittert er unter http://twitter.com/bosch. 2008 gründete er zusammen mit Michael Seemann twitkrit.de, das Fachblog für Twitteraturkritik, in dem täglich ein Tweet rezensiert wird, und ist Mitinitiatior der Lesereihe twitterlesung.de. Im richtigen Leben ist er als Finanz- und Unternehmensberater in Hamburg tätig.

Website: http://boschblog.de
Twitter: http://twitter.com/bosch
XING: https://www.xing.com/profile/Andre_Krueger
Facebook: http://www.facebook.com/andrekrueger

Hintergrund

Unten finden Sie Kurzbeschreibungen zu den Praxis-Workshops, die in Hattingen angeboten werden. Bitte beachten Sie, dass Sie nur einen Workshop wählen können. Falls Sie bei Ihrer Anmeldung keine Präferenz angegeben haben, schicken Sie bitte eine kurze Nachricht an daniel [dot] nicolas-cabello [at] bpb [dot] bund [dot] de. Bitte geben Sie auch einen Alternativwunsch an, falls Ihre erste Wahl bereits ausgebucht sein sollte. (Hintergründe zur Form der Workshops finden Sie in diesem ausführlichen Papier zur Konzeption der Praxisphasen (pdf). Das Papier wurde für die Coaches geschrieben, die bei der Tagung Praxis-Workshops betreuen werden.)

WS 1: Mit Blogs Politik machen

Weblogs oder kurz Blogs sind Websites, deren Inhalte („Artikel“) in chronologischer Reihenfolge auf der Startseite erscheinen. Die Inhalte können auch über Kategorien und Schlagworte sortiert werden. Durch einfach zu bedienende, gute und kostenlose Software haben Blogs eine große Verbreitung gefunden. Eine weitere Besonderheit in der Welt der Blogs: Die „Blogosphäre“ ist über Verlinkung und Kommentare stark untereinander vernetzt.

WS 2: Mit Facebook ein soziales Netzwerk pflegen

Das weltgrößte soziale Netzwerk Facebook verbindet mittlerweile über 350 Mio. Menschen weltweit. Man schreibt über den eigenen Status, veröffentlicht Fotos oder Videos, schreibt sich gegenseitig Nachrichten und schließt sich zu Gruppen zusammen. Die thematische Spannbreite reicht von Fussballfans über Merkel-Symphatisanten bis zur NS-Propaganda. Zusätzlich kann der Funktionsumfang mit Facebook-Applikationen in verschiedenste Richtungen erweitert werden.

WS 3: Mit Flickr die Welt ins Bild setzen

Auf Flickr haben deren Nutzer inzwischen mehrere Milliarden (!) Fotos hochgeladen. Die Nutzer können einstellen, ob Fotos der gesamten Öffentlichkeit, bestimmten Gruppen oder nur privat verfügbar sind. Durch Beschreibungen, Schlagworte, Geodaten oder Gruppen lassen sich die Fotos organisieren und durchsuchen. Kommentar- und Gruppenfunktionen ermöglichen Kommunikation untereinander. Der Nutzer kann Fotos auch danach suchen, ob die Weiterverwendung gestattet ist.

WS 4: Mit Geodaten die Welt abbilden [fällt mangels Interesse aus]

Georeferenzierung oder Geotagging meint, dass ein Objekt mit raumbezogenen Daten versehen ist, sich also auf einer Karte verorten lässt. Das lässt sich z.B. für Fotos anwenden, indem ein Foto mit dem Ort seiner Aufnahme verbunden wird. Andere Dienste wie z.B. Google Latitude ermöglicht es, über das Handy den Aufenthaltsort Freunden mitzuteilen. Zunehmende Beliebtheit findet das Geocaching, eine Art GPS-Schnitzeljagd, die über das Internet organisiert wird.

WS 5: Mit mixxt eine Community aufbauen

Der Dienstleister mixxt bietet einen Baukasten aus verschiedenen Community-Funktionen. In eine solche Community lassen sich dann eine begrenzte Auswahl von Freunden oder gleich die gesamte Netzwelt einladen. Beliebt sind mixxt-communities z.B. bei der Organisation von thematischen Interessensgruppen oder für Veranstaltungen, bei denen bereits im Vorfeld gemeinsam gearbeitet werden kann. Auch die Anmeldung zu Veranstaltungen kann über mixxt organisiert werden.

WS 6: Mit Podcasts Radio produzieren und senden

Unter Podcasting verstehen wir das Produzieren und Anbieten von Audiodateien, die von Websites heruntergeladen oder via RSS abonniert werden können. Mit Podcasts lässt sich Bertolt Brechts Radiotheorie in die Praxis umsetzen. Der Rundfunk wird vom Distributionsapparat in einen Kommunikationsapparat verwandelt. Jeder Nutzer kann nicht nur empfangen, sondern auch senden – und das mit minimalem Aufwand und prinzipiell unbegrenzter Reichweite.

WS 7: Mit Social Bookmarks Lesezeichen im Netzwerk tauschen

Social Bookmarking bedeutet nicht nur, die vormals im Browser festgehaltenen Lesezeichen / Favoriten jetzt online abzuspeichern. Nutzer können Lesezeichen kommentieren, mit Bewertungen, Kategorien oder Schlagwörtern versehen. Das große Potential liegt darüber hinaus darin, die Lesezeichen anderer Nutzer einzusehen, zu durchsuchen oder mit ihnen Netzwerke zu bilden. Lesezeichen werden so zu Empfehlungen und Datenbanken für das eigene Wissensmanagement.

WS 8: Mit Twitter dem Einzelnen eine Stimme geben

Twitter ist ein Microblogging-Dienst, bei dem Nutzer kurze Nachrichten (140 Zeichen) in die Welt hinaus sendet. Das geschieht vom Computer und zunehmend von Handys mit Internetzugang. Auch Fotos oder kleine Videos können über zusätzliche Dienste veröffentlicht werden. Jeder Nutzer bestimmt selber, wessen Nachrichten er lesen will. Die Inhalte reichen von Hinweisen auf Websites über Berichterstattungen von Veranstaltungen bis zu Fotos des eigenen Mittagessens.

WS 9: Mit Webcams Videos live senden

Dienste wie make.tv ermöglichen es, mit minimaler Technik Videos live ins Internet zu streamen. Dies wird ähnlich einem Offenen Kanal für verschiedenste Zwecke genutzt. Ein Schwerpunkt der Nutzung liegt in der Übertragung von Veranstaltungen wie Konferenzen oder Vorträgen. Es ist auch möglich, Videobilder von verschiedenen Orten zusammenzuschalten, z.B. für Interviews. Die Videodateien können sowohl live als auch zum späteren Abruf auf der eigenen Website eingebunden werden.

WS 10: Mit Wikis und Etherpads gemeinsam an Texten arbeiten

Kollaboratives Schreiben meint, dass mehrere Autoren an einem Text arbeiten – entweder zeitgleich (synchron) oder zeitversetzt. Für letzteres sind Wikis ein beliebtes Werkzeug, über das ganze Websites kollaborativ erstellt werden können. Das bekannteste und mächtigste Beispiel ist die Wikipedia. Andere Werkzeuge wie z.B. Etherpad oder Google Documents ermöglichen es, Texte oder auch Tabellen in kleinen Gruppen gemeinsam zu erstellen.

WS 11: Mit YouTube einen eigenen Videokanal erstellen

Bei YouTube finden sich direkt nebeneinander Videos von Nachbars Katzenbaby über Obamas Rede bis zu Hitler-Reden. Nach Schätzungen machen YouTube-Videos inzwischen über 10 % des gesamten weltweiten Datenverkehrs aus. Ein Großteil des Erfolges von YouTube liegt zum einen in den Community-Funktionen, zum anderen in der in der Funktionsweise begründet, eigene Videos von YouTubes Servern aus auf die eigene Website einzubinden.

(c) privat

Michael Seemann – im Internet besser bekannt als “mspro” – ist gelernter Kulturwissenschaftler, Programmierer, Blogger und Internetbewohner seit 2005. Mit André Krüger gründete er 2008 Twitkrit (http://twitkrit.de) und organisierte mit einigen anderen die wahrscheinlich erste Twitterlesung der Welt (http://twitterlesung.de). Seitdem macht er nicht nur als Twitteraturwissenschaftler, sondern auch als “Politblogger” (http//:mspr0.de) und Veranstalter von Thinktanks und Workshops von sich reden.

Website: http://mspr0.de
Twitter: http://twitter.com/mspro
XING: https://www.xing.com/profile/Michael_Seemann
Facebook: http://www.facebook.com/mspro

(c) privat

Tim Pritlove ist unabhängiger Moderator und Medienproduzent. Seit 2005 produziert er eigene Radiosendungen, die als Podcast über das Internet angeboten und so abonniert werden können. Das bekannteste Format ist “Chaosradio Express”, das bis zu 25.000 Hörer erreicht. Weitere Sendungen sind “mobileMacs”, “Not Safe For Work” und die Auftragsarbeit “dieGesellschafter” für die Aktion Mensch in 2009.
Tim Pritlove hat einen starken technikkulturellen Hintergrund, da er sein Wirken als Programmierer, Systemadministrator und später Veranstalter von Konferenzen und anderen Ereignissen begann und später durch das weltweit beachtete Kunstprojekt “Blinkenlights” als Medienkünstler bekannt wurde. Tim Pritlove lebt in Berlin und hat zwei Kinder.
Website: http://tim.geekheim.de
Twitter: http://twitter.com/timpritlove
XING: https://www.xing.com/profile/Tim_Pritlove
Facebook: http://facebook.com/timpritlove

(c) privat

Thomas Pfeiffer ist Medienpädagoge und Social Media Experte. Er berät Unternehmen auf ihrem Weg ins Web 2.0 bzw. Enterprise 2.0. Beides ist für ihn eng miteinander verbunden. Thomas Pfeiffer ist Moderator der Xing Microblogginggruppe http://xmbg.de und der Kopf hinter Twitterthemen.de. Er hat sich mit den Webevangelisten auf evidenzbasierende Social Media Beratung spezialisiert und berät große und mittlere Unternehmen bei ihren gesamten Aktivitäten im Web 2.0. Außerdem ist er Ansprechpartner, wenn Firmen die neue Medien wie Blogs, Wikis oder Microblogging zur unternehmensinternen Kommunikation einsetzen wollen.

Website: http://webevangelisten.de
Twitter: http://twitter.com/codeispoetry
XING: http://xmbg.de/codeispoetry
Facebook: http://www.facebook.com/webevangelist

(c) Elisabeth Heller

Christian Heller beschäftigt sich mit Zukunftsforschung und Internet-Kultur. Er ist 25 Jahre alt und lebt in Berlin. Dort hat er auch einige Jahre an der Freien Universität Filmwissenschaft und Philosophie studiert. Er blickt auf eine massive Internet-Sozialisation seit den 1990er Jahren zurück. Er hat auf Medienpädagogen-Tagungen und Internet-Konferenzen, wie denen des Chaos Computer Clubs oder auch der “re:publica”, Vorträge gehalten über die Chancen im Ende der Privatsphäre, die technischen Möglichkeiten der Auslagerung von persönlichen Identitäten ins Netz im Sinne von “Mind Uploads” sowie über die postmoderne Kulturlandschaft der “Internet-Meme”.In seiner alltäglichen Netz-Praxis experimentiert er rege mit den Möglichkeiten und Gefahren des Abbaus von Privatsphäre und der Ausweitung der eigenen Identität auf kollektive Internet-Organismen.

Website: http://www.plomlompom.de
Twitter: http://twitter.com/plomlompom
XING: http://www.xing.com/profile/Christian_Heller17
Facebook: http://www.facebook.com/plomlompom

(c) privat

Als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand am Lehrstuhl für „Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen“ (Prof. Dr. Karsten D. Wolf) an der Universität Bremen beschäftigt sich Thomas Bernhardt mit dem Einsatz von Social Software im Bildungskontext. Innerhalb von Seminaren und Workshops für Studierende, Dozenten sowie Lehrer vermittelt er theoretische Grundlagen für die unterstützende Verwendung von Web-2.0-Technologien wie Weblogs, Wikis und Podcasts beim Lernen und Lehren, präsentiert hierbei Anwendungsbeispiele und konzipiert konkrete Einsatzszenarien.
Auch in seinem Promotionsvorhaben beschäftigt er sich mit dem Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung. Gemeinsam mit Marcel Kirchner betreibt er den Weblog http://elearning2null.de und veröffentlichte auch mit ihm das Buch „E-Learning 2.0 im Einsatz: ,Du bist der Autor!‘ – Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster“.

Website: http://www.elearning2null.de/
Twitter: http://twitter.com/thbernhardt
XING: https://www.xing.com/profile/Thomas_Bernhardt6

(c) Anke Jacob

Ute Demuth (Jahrgang 1965) arbeitet seit Ende der 90er Jahre in der politischen Erwachsenenbildung. Thematischer Schwerpunkt in ihren Veranstaltungen ist die aktuelle Medienentwicklung; es wird die Handhabung neuer Technologien erlernt und diskutiert, wie der Wandel in der Mediennutzung in Kultur, Gesellschaft und Politik zurückwirkt. In den Seminaren wird für einen Perspektivwechsel geworben und nach einem Umgang mit Medien außerhalb standardisierter Kritik am Neuen gesucht. Das Interesse an Themen rund um Medienentwicklung, Digitalisierung und Kommunikation begann im Studium (Germanistik und Publizistik an der FU Berlin).Ute Demuth schult und berät Betriebs- und Personalräte zum Thema Öffentlichkeitsarbeit und schreibt zum betrieblichen Einsatz neuer Medien sowie zur Informations- und Kommunikationspolitik von Interessenvertretungen.

Website: http://www.udemuth.de/
Twitter: http://twitter.com/u_de
XING: https://www.xing.com/profile/Ute_Demuth

CC-BY

Basti setzt sich als Nachwuchsbotschafter der Open Education Bewegung für freie Lerninhalte ein. Nach seinem Studium an der Jacobs University versuchte er ein ‘Youtube für akademische Inhalte’ zu gründen. Als Teilnehmer der Bildungsexpedition hat er im letzten Jahr innovative Bildungsprojekte in ganz Deutschland besucht. Während seines Studiums hat er als Hochschuldebattierer Europa erkundet. 2010 möchte Basti seine Bildungsexpedition in den USA fortsetzen.

Website: http://bildunghacken.de
Twitter: http://twitter.com/cervus
XING: http://xing.com/profile/Basti_Hirsch

(c) privat

Martin Lindner ist Forscher und Berater. Schwerpunkte: Digitale Wissensarbeit, Weblernen und virtuelle Teams im Microcontent-Web. Er war bis 2008 Senior Researcher für Microlearning, Micromedia und Microcontent bei den Research Studios Austria, wo er die vier internationalen Microlearning-Konferenzen konzipierte und organisierte, die 2005 – 2008 in Innsbruck stattfanden. Digitaler Immigrant.
Zwischen 1993 und 2004 war er als Literatur- und Medienwissenschaftler tätig (Dr. phil. habil.), u.a. an den Universitäten München, Passau und Innsbruck.

Website: http://sites.google.com/site/digitalerklimawandel/
Twitter: http://twitter.com/martinlindner
XING: https://www.xing.com/profile/Martin_Lindner14

(c) privat

Lisa Rosa hat Musik, Geschichte und Politik studiert und 20 Jahre als Lehrerin an einer Westberliner Gesamtschule und einem Hamburger Gymnasium gearbeitet. Seit 2006 ist sie am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg in der Lehreraus- und fortbildung tätig. Ihr Arbeitsbereich “Lernen in der Wissensgesellschaft” enthält die Schwerpunkte Lerntheorie, Medientheorie, Media Literacies, Historisch-politisches Lernen, Erinnerungskultur in der deutschen Einwanderungsgesellschaft.
Mit Referendaren und Lehrern erarbeitet Lisa Rosa in Projektseminaren Möglichkeiten der Lernprozessgestaltung mit Web 2.0-Medien, Lernen und Lehren in Projektformaten sowie die Erprobung neuer Ansätze selbstgesteuerten Lernens im Lernbereich Gesellschaft. Sie hat zwei erwachsene Söhne.

Website: http://shiftingschool.wordpress.com
Twitter: http://twitter.com/lisarosa
XING: https://www.xing.com/profile/Lisa_Rosa