Web-Video & Livestreaming

Bei YouTube finden sich direkt nebeneinander Videos von Nachbars Katzenbaby über Obamas Politik bis zu Hitler-Reden. Würde man die Suche von YouTube als eigenständige Suchmaschine werten, so wäre sie die zweitmeiste genutzte Suchmaschine (nach Google) weltweit. Videos spielen im Internet eine immer größere Rolle, ob auf Websites von Bildungsanbietern, zur Vermittlung von Inhalten oder zum Selbermachen im Seminar. Wo man früher noch teures und schweres Equipment brauchte, reicht heute eine günstige Kamera oder ein Smartphone. Wo es früher fünf Personen mit jeweils spezieller Qualifikation für die Erstellung, Bearbeitung und Verbreitung von Videos benötigte, sind heute die wesentlichen Schritte innerhalb weniger Stunden zu erlernen. In einem Dossier Lernen mit Videos finden Sie auf pb21.de einführende Materialien rund um das Thema.


PB031: Eine Woche Arbeit für ein paar Sekunden Video

Der Trickfilm Verschöpft wurde mit Hilfe einer Vielzahl unterschiedlicher Trickfilmtechniken umgesetzt und dafür mit dem mb21 ausgezeichnet. Die jungen Filmemacher sprechen mit Jöran Muuß-Merholz über ihre Faszination für Trickfilm und ihre Lust, immer Neues auszuprobieren.

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„YouTuber gegen Nazis“ – eine Analyse von Außen

Hinter den Kulissen einer bpb-Kampagne via YouTube – Teil II Die YouTube-Kampagne „YouTuber gegen Nazis“ wurde von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) initiiert. Die peer-to-peer Kampagne setzt neue Maßstäbe in der politischen Bildung, der Kommunikation mit politikfernen Zielgruppen und der

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„YouTuber gegen Nazis“ – ein Interview mit den Machern

Hinter den Kulissen einer bpb-Kampagne via YouTube – Teil I Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) hat gemeinsam mit bekannten YouTube-Künstlern eine Kampagne zum Abbau von Fremdenfeindlichkeit umgesetzt. Die Projektverantwortliche Wiebke Kohl berichtet im #pb21-Interview über die Hintergründe und den

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Video-Livestreaming für Einsteiger – Teil II

Update August 2013 – Streaming-Anbieter im Vergleich Ein Streaming-Anbieter bietet die Möglichkeit, einfach und unkompliziert einen Livestream ins Internet zu senden. Über eine browserbasierte Anwendung kann man in wenigen Schritten einen Livestream starten. Im ersten Teil dieser Reihe haben wir

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Video-Livestreaming für Einsteiger – Teil I

Update August 2013 – mit Checklisten Video-Livestream ist die Echtzeit (also live) Übertragung von Bild und Ton ins Internet. Dabei schafft ein Livestream die Möglichkeit, an einem Ereignis teilzuhaben, losgelöst von dem eigentlichen geographischen Standort. Inzwischen bieten viele Dienstleiter Livestream-Komplett-Pakete an,

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YouTube als Netzwerk – ein geführter Rundgang durch die Lebenswelt von Jugendlichen

Das Internet ohne YouTube? Für viele Menschen ist das kaum noch vorstellbar. Die Plattform, erst 2005 gegründet, ist häufig Anlaufstelle Nummer 1, wenn es um Informationen oder Unterhaltung geht. Aber YouTube ist viel mehr. Für Jugendliche hat sich hier ein

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Mozilla Popcorn Maker – Web-Videos bereichern, remixen und teilen

Um vom Maiskorn zum Popcorn zu kommen sind ein paar kleine aber entscheidende Schritte nötig (Hitze, Öl, Salz oder Zucker). Ganz ähnlich verhält es sich mit Web-Videos – also Videos, die bereits auf Plattformen wie YouTube oder Vimeo hochgeladen wurden.

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Eileen Lübcke: Videos präsentieren in geschützter Umgebung

Interviews Lernen mit Online-Videos – Teil 3 Eileen Lübcke, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Technik und Bildung, hat draufhaber.tv mitinitiiert, eine Video-Plattform speziell für Jugendliche und junge Erwachsene. Video „#pb21 Interview mit Eileen Lübcke – Lernen mit Videos“ mit Maria-Christina

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Andreas Ebert: Die Welt erklären in 90 Sekunden

Interviews Lernen mit Online-Videos – Teil 2 Andreas Ebert erklärt mit seinen Kollegen von explainity komplexe Zusammenhänge in kurzen, knackigen Videos und die Nutzer stimmen über die Themen ab. Video „#pb21 Interview Andreas Ebert – Lernen mit Videos“ von Maria-Christina

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Karsten D. Wolf: Im Lernkontext mehr Videos produzieren

Interviews zum Lernen mit Online-Videos – Teil I Der Bremer Erziehungswissenschaftler Prof. Karsten D. Wolf plädiert für mehr Medienproduktion im Bildungskontext. Video „#pb21 Interview mit Prof. Karsten D. Wolf – Lernen mit Videos“ von Maria-Christina Nimmerfroh unter CC BY 3.0.

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