ein gemeinsames Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks
Beiträge getaggt mit Coach
Michael Seemann
21. Jan
(c) privat
Michael Seemann – im Internet besser bekannt als “mspro” – ist gelernter Kulturwissenschaftler, Programmierer, Blogger und Internetbewohner seit 2005. Mit André Krüger gründete er 2008 Twitkrit (http://twitkrit.de) und organisierte mit einigen anderen die wahrscheinlich erste Twitterlesung der Welt (http://twitterlesung.de). Seitdem macht er nicht nur als Twitteraturwissenschaftler, sondern auch als “Politblogger” (http://mspr0.de) und Veranstalter von Thinktanks und Workshops von sich reden.
Tim Pritlove
21. Jan
(c) privat
Tim Pritlove ist unabhängiger Moderator und Medienproduzent. Seit 2005 produziert er eigene Radiosendungen, die als Podcast über das Internet angeboten und so abonniert werden können. Das bekannteste Format ist “Chaosradio Express”, das bis zu 25.000 Hörer erreicht. Weitere Sendungen sind “mobileMacs”, “Not Safe For Work” und die Auftragsarbeit “dieGesellschafter” für die Aktion Mensch in 2009.
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Thomas Pfeiffer
21. Jan
(c) privat
Thomas Pfeiffer ist Medienpädagoge und Social Media Experte. Er berät Unternehmen auf ihrem Weg ins Web 2.0 bzw. Enterprise 2.0. Beides ist für ihn eng miteinander verbunden. Thomas Pfeiffer ist Moderator der Xing Microblogginggruppe http://xmbg.de und der Kopf hinter Twitterthemen.de. Er hat sich mit den Webevangelisten auf evidenzbasierende Social Media Beratung spezialisiert und berät große und mittlere Unternehmen bei ihren gesamten Aktivitäten im Web 2.0. Außerdem ist er Ansprechpartner, wenn Firmen die neue Medien wie Blogs, Wikis oder Microblogging zur unternehmensinternen Kommunikation einsetzen wollen. Mehr >
Michael Wenzl
21. Jan
(c) privat
Michael Wenzl ist 40 Jahre alt und lebt in Schwabmünchen. Als Programmierer hatte er Anfang der 1990er Jahre zum ersten Mal Kontakt mit dem Internet und widmete sich fortan voll dem noch neuen Thema. Zunächst als Softwareentwickler und Administrator, später als Projektleiter, war er am Ausbau des Internets beteiligt. Ins dritte Jahrtausend startet er als selbstständiger Projektmanager und Berater. Schwerpunkmäßig unterstützt er seitdem NGO/NPO und Unternehmen beim Einsatz von Web-2.0-Tools und Social Media. Für sein persönliches Engagement setzt er ebenfalls aufs Web.
Christian Heller
04. Jan
(c) Elisabeth Heller
Christian Heller beschäftigt sich mit Zukunftsforschung und Internet-Kultur. Er ist 25 Jahre alt und lebt in Berlin. Dort hat er auch einige Jahre an der Freien Universität Filmwissenschaft und Philosophie studiert. Er blickt auf eine massive Internet-Sozialisation seit den 1990er Jahren zurück. Er hat auf Medienpädagogen-Tagungen und Internet-Konferenzen, wie denen des Chaos Computer Clubs oder auch der “re:publica”, Vorträge gehalten über die Chancen im Ende der Privatsphäre, die technischen Möglichkeiten der Auslagerung von persönlichen Identitäten ins Netz im Sinne von “Mind Uploads” sowie über die postmoderne Kulturlandschaft der “Internet-Meme”. Mehr >
Thomas Bernhardt
04. Jan
(c) privat
Als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand am Lehrstuhl für „Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen“ (Prof. Dr. Karsten D. Wolf) an der Universität Bremen beschäftigt sich Thomas Bernhardt mit dem Einsatz von Social Software im Bildungskontext. Innerhalb von Seminaren und Workshops für Studierende, Dozenten sowie Lehrer vermittelt er theoretische Grundlagen für die unterstützende Verwendung von Web-2.0-Technologien wie Weblogs, Wikis und Podcasts beim Lernen und Lehren, präsentiert hierbei Anwendungsbeispiele und konzipiert konkrete Einsatzszenarien.
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Ute Demuth
04. Jan
(c) Anke Jacob
Ute Demuth (Jahrgang 1965) arbeitet seit Ende der 90er Jahre in der politischen Erwachsenenbildung. Thematischer Schwerpunkt in ihren Veranstaltungen ist die aktuelle Medienentwicklung; es wird die Handhabung neuer Technologien erlernt und diskutiert, wie der Wandel in der Mediennutzung in Kultur, Gesellschaft und Politik zurückwirkt. In den Seminaren wird für einen Perspektivwechsel geworben und nach einem Umgang mit Medien außerhalb standardisierter Kritik am Neuen gesucht. Das Interesse an Themen rund um Medienentwicklung, Digitalisierung und Kommunikation begann im Studium (Germanistik und Publizistik an der FU Berlin). Mehr >
Dr. Martin Lindner
04. Jan
(c) privat
Martin Lindner ist Forscher und Berater. Schwerpunkte: Digitale Wissensarbeit, Weblernen und virtuelle Teams im Microcontent-Web. Er war bis 2008 Senior Researcher für Microlearning, Micromedia und Microcontent bei den Research Studios Austria, wo er die vier internationalen Microlearning-Konferenzen konzipierte und organisierte, die 2005 – 2008 in Innsbruck stattfanden. Digitaler Immigrant.
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Lisa Rosa
04. Jan
(c) privat
Lisa Rosa hat Musik, Geschichte und Politik studiert und 20 Jahre als Lehrerin an einer Westberliner Gesamtschule und einem Hamburger Gymnasium gearbeitet. Seit 2006 ist sie am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg in der Lehreraus- und fortbildung tätig. Ihr Arbeitsbereich “Lernen in der Wissensgesellschaft” enthält die Schwerpunkte Lerntheorie, Medientheorie, Media Literacies, Historisch-politisches Lernen, Erinnerungskultur in der deutschen Einwanderungsgesellschaft.
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Melanie Unbekannt
04. Jan
(c) privat
Melanie Unbekannt, geb. am 10.10.1981 in Leipzig, seit 1986 aufgewachsen in Berlin, 2001 Abitur. Nach dem Abitur leistete sie das Freiwillige Soziale Jahr im Fürst Donnersmarck-Haus und begann im Wintersemester 2002/03 ihr Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Geschichte.
Christian Grune
03. Jan
(c) privat
Christian Grune ist als Erziehungswissenschaftler, Pädagoge und Berater spezialisiert auf die Förderung selbständigen, aktiven Lernens in Schule, Hochschule und Weiterbildung. Er arbeitet zu den Schwerpunkten Bildungsmanagement, Schul- und Hochschulentwicklung, Medienpädagogik sowie akademische Fortbildung und entwickelt Qualifizierungs- und Trainingsmaßnahmen für Schulen und Hochschulen. Darüber hinaus bietet er Organisations- und Managementberatung für öffentliche und private Bildungsträger an.
